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您現在的位置： 語文改革迎契機，筠中人群策群力
——記筠連縣中學2015年春期語文教研會
5月15日，筠連縣中學語文組召開了2015年春期語文組教研會。全校語文教師，除8名老師未到之外，悉數到場。這次教研會是一場由“經典誦讀講座”引發的語文教學改革大討論，它掀起了筠中語文人革新語文教學的熱潮。
會議伊始，筠中語文組組長游曉軒老師首先明確每位老師撰寫教案的職責。其次，游曉軒老師提到，當前四川省高考在語文方面的變化，自2016年開始，四川省將采用全國新課標卷Ⅱ。因此，作為語文老師，我們要轉變思路，探索語文教學新出路。隨后，參加“宜賓市國學經典誦讀培訓”的蘭燕、李瓊兩位老師作了匯報。
首先，蘭燕老師用生動形象，幽默風趣的語言向大家解讀了“經典誦讀講座”的內容。在講座中指出，當下語文教學應“讀以致用”。蘭燕老師列舉了培訓中幾位優秀教師的示范課，對“讀以致用”加以詮釋。同時，蘭燕老師也提出了自己的思考：如何正確引導學生閱讀？培訓中的教學方式是否適合我們的學生？“經典誦讀”要求老師多才多藝，我們能否做到？之后，李瓊老師作了補充，提出語文教師應把時間還給學生，讓學生多讀、精讀，并采用多種方式對學生閱讀效果進行評價。
蘭燕、李瓊兩位老師的發言，引發了語文組一場大討論：現代語文教學的真正目的是什么？課堂語文教學模式如何改變？彭興云老師針對這些問題，首先分析了當前語文教學的現狀，他認為語文老師由于受到成績考核的局限，講得太多。而當下，要想學生愛讀，那么語文老師應先讀，做足課前和課中準備。在此基礎上，老師去引導、點撥，改變學生被動式的學法。同時，彭興云老師也提出了語文教學改革所面臨的問題：學校和家長是否支持？學生是否接受和適應這種變化？
“路漫漫其修遠兮。”閆香同老師是這樣來總結語文改革之路的。他具體提到了三點：一、語文教學在以提高個人素養為前提的情況下，緊抓教材，上出特色；二、文學名著導讀可以采用放映文學影視作品的方式進行；三、語文課堂可以大膽實行走課制，或者邀請其他老師來展示。
在此次教研會中，楊山河、張瓊等多名老師發表了自己的意見。比如對個別老師擅長的版塊教學進行錄像，在全校各班級展播。會議最后，游曉軒老師對全校語文老師提出了期望，希望老師們多探討，多反思，為筠中語文教學改革提出具有建設性的建議。
（撰稿人：王彬全）
