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您現在的位置： 在2011級調研考試中，我校20班學生劉勇總分626，語文103、數學150、外語111、物理94、化學91、生物77。該生家住筠連縣海瀛鎮，父親常年在外打工，母親在家務農，一妹妹正在讀初中，家庭經濟負擔較重。在前三期的考試中，該生一直穩定在年級前五名。
該生特點：思維敏捷、思想單純，學習自覺性較強，善于思考問題，理科較優秀。存在的不足：目標不夠明確，定位較低；未達100%的努力學習；語文、英語較弱。
針對該生情況，教務處結合年級和班級對該生提出以下培優方案：
1、 班主任隨時關心他的思想動態，在目標上鼓勵其沖刺名牌。
2、 年級主任定期與之交流，關心其學習、思想等方面。
3、 針對弱科，熊繼英老師具體負責語文學科的提升，主要措施是①單獨談話，分析語文學科現狀與學習心態；②在當前復習之余要求他另夯實基礎，多做一卷訓練，并給予指導；③要求練字，規范書寫。嚴學老師負責英語學科的進步，主要措施是①強化書寫：首先指導26個字母的書寫格式，然后如何寫單詞，每天堅持練兩行字；②詞匯：每單元詞匯要求讀會、會讀、會寫、部分重要詞匯會用其造句；③閱讀：先樹立其信心，指導讀一些簡單的記敘文、說明文、和議論文然后指導其做一些細節類的題，在做一些稍難點的題；④作文：保持卷面整潔，墨凌超過4個則重新再寫，首先規范書寫，然后指導其用一些課文中的結構于作文中；⑤每次作業必交，面批面改幫其分析失分原因。
4、 除語文英語外的各科老師對每次考試、練習專門個案分析該生的問題，特別是細節，例如書寫、粗心大意、做題不規范等問題；強調其解題的正確率、速率。
5、 學校分管校長鄧校長定期關心該生，關心其學習、生活、思想等方面，幫助其樹立名校意識。
6、 針對其家庭情況，給及一定的補助。