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您現在的位置： 為進一步優化初中英語教育教學設計，推動新高考改革的實施，推進在英語科教學中培育與踐行社會主義核心價值觀的策略研究，提高教師專業素質，增進教師之間的交流，充分展示教師教學個性與教學風格,2018年11月23-24日，翠屏區教育局在宜賓市四中紅壩校區舉行了翠屏區2018年初中英語教師教材教法培訓研討會，西南大學楊曉鈺教授受邀作專題講座。我校組織黃家秀、鄭明明等教師參加了這次研討會。
研討會以九年級9單元Section B 的聽說、閱讀、寫作三種課型的實例為開始，讓老師先感知三種基本課型的教學設計。隨后在三位示范課老師的反思中，楊曉鈺教授讓大家思考：1.單元整體目標教學，在設計Section B 時有沒有考慮與Section A的關聯；2.在教學中更多的是關注自己的教學還是關注學生的學習；3.聽說，閱讀課型學完后，學生的語言輸出是什么？
在后面一天半的講座中，楊曉鈺教授就“基于核心素養的初中英語教學設計——以聽說、閱讀、寫作課為例”和“單元整體備課策略與實踐”兩個方面進行闡述，以實際課例進行說明，教學設計中要明確教學目標，教師要從初中三年，每學期，每堂課要讓學生知道學什么，要學到什么程度，都以2017年普通高中英語新課程標準為根本，進行教學設計，最后以學生的口語表達，寫作為輸出檢驗教學效率。在聽說課教學設計中，一定要將本單元的語法點讓學生進行循環學習；閱讀課設計中一定要讓學生了解文本的框架，掌握單元的功能句，注重學生閱讀策略的養成；寫作課一定要引導學生由說到讀再到說最后到寫，要注重學生在寫作修改能力的培養。楊教授提醒我們一定要改變教學觀念，在教學設計中多動腦筋提高學生掌握知識點額能力，一定以新課程標準中的課程目標，教學建議，評價建議為標準進行教學設計。最后翠屏區36位教師進行對話研討活動，對本次專題講座進行反思和感悟。
兩天的學習時間很短暫，大家都感覺此次學習實用性很強，也在學習中反思自己平時的教學設計中忽略了很多細節，總是以趕課程為由而忽略了學生的學習，在今后的教學中要認真落實課程標準，加強教材教法的研究和總結。