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您現(xiàn)在的位置： 11月1日下午，筠連縣中學(xué)市級(jí)科研課題《校園安全問(wèn)題及對(duì)策的研究與實(shí)踐》結(jié)題活動(dòng)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳順利舉行。參加會(huì)議的專家有宜賓市教科所主任黃緒富徐衛(wèi)，副主任徐衛(wèi)、孔繁蔭，筠連縣教研室主任魏世剛，副主任鄒修強(qiáng)，筠連縣中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)周德林，副校長(zhǎng)鄧藝文；以及筠連縣中學(xué)黨政辦主任方曉娟，教科室主任羅亮，課題組全體人員以及縣內(nèi)兄弟學(xué)校教研負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由縣教研室副主任鄒修強(qiáng)主持會(huì)議，
會(huì)上，潘容主任代表課題組就《校園安全問(wèn)題及對(duì)策的研究與實(shí)踐》課題研究向評(píng)估組進(jìn)行了課題研究匯報(bào)，并順利通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審答辯。
檢測(cè)組通過(guò)反復(fù)的斟酌，給出以下鑒定意見：
一、該課題的研究具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。課題組針對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育因素、域情因素、校情因素、家庭因素存在的問(wèn)題，開展了實(shí)踐研究，規(guī)范學(xué)校安全防范機(jī)制，增進(jìn)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力，有利于學(xué)校安全工作的科學(xué)務(wù)實(shí)地開展。
二、從提供的研究資料看，課題組制定了研究方案，開展了多次課題主題研討會(huì)，其研究過(guò)程有序，達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)，形成了一批研究成果，因此其研究過(guò)程是真實(shí)的。
三、課題組采用了文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等法，其方法的選擇與運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)摹?/span>
四、該課題研究形成了較為豐富的認(rèn)識(shí)性成果。課題組認(rèn)為：“安全問(wèn)題”要加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的安全治理；社區(qū)、 學(xué)校、家庭要形成教育合力聯(lián)合教育；要從制度到落實(shí)，從宏觀到微觀，從粗放到精細(xì)形成安全管理網(wǎng)絡(luò)等，這些認(rèn)識(shí)性成果對(duì)本課題研究有一定指導(dǎo)性意義。
五、該課題研究形成了較有成效的操作性成果。即三個(gè)“四”模式：一是四個(gè)結(jié)合：①安全工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合，②安全教育與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，③安全教育與心理健康教育相結(jié)合，④安全教育與排查整改相結(jié)合。二是四個(gè)特色：①?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字一—嚴(yán)格管理制度，②注重一個(gè)“實(shí)”字——注重工作實(shí)效，③堅(jiān)持一個(gè)“恒”字——堅(jiān)持安全工作常態(tài)化，④講究一一個(gè)“細(xì)”字——走精細(xì)化管理之路。三是四個(gè)重點(diǎn)：①交通安全抓管理，②溺水安全抓教育，③疾病控制抓防治，④意外事故抓防范。該套成果具有科學(xué)性，具有一定新穎性，具有推廣價(jià)值。
六、該課題研究取得了較好的教育改革效益和社會(huì)影響。學(xué)校改變了以前安全工作“見子打子”局面，安全工作管理的規(guī)范化、制度化和精細(xì)化，有效加強(qiáng)了學(xué)校的安全管理工作。課題研究促使教師更新了教學(xué)觀念，增強(qiáng)了教師的安全責(zé)任感。對(duì)廣大學(xué)生而言，安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和形象。
專家們一致認(rèn)為，該課題研究較規(guī)范，成果較豐富，具有科學(xué)性、實(shí)效性、較強(qiáng)的操作性，效果十分明顯，同意結(jié)題。
本次課題研究，是我校在市級(jí)科研上的是初次嘗試，歷時(shí)3年，過(guò)程艱辛，但課題組成員克服困難，迎難而上，終得收獲。其成果可進(jìn)一步運(yùn)用于學(xué)校安全教育管理，助推學(xué)校遞進(jìn)式發(fā)展，同時(shí)，也為以后的課題研究積累了經(jīng)驗(yàn)。（報(bào)道：王東杰）